PROGETTO BIMBO VALCERESIO 2020- 2021

L´agonismo può essere un forte stimolo ed allo stesso tempo un pericoloso intralcio allo sviluppo di una corretta attività motoria principalmente in età prescolare poiché vittorie o sconfitte, se troppo enfatizzate, causano sentimenti di invincibilità o di inferiorità non corrispondenti alle reali capacità del fanciullo.
Tutte le proposte motorie riferite al Calcio avranno come tema dominante il gioco che recita una parte fondamentale nell´educazione motoria per i bimbi in età prescolare. Il gioco rappresenta la prima forma di apprendimento e sviluppa in sé la struttura più elementare dell´intelligenza attraverso la sua esperienza sensorio-motrice.
Il movimento è parte essenziale del gioco stesso e fonte di sviluppo sul piano organico, funzionale, psichico.

La programmazione sarà suddivisa in 4 macroaree:
- Giochi di percezione corporea
- Giochi nello spazio
- Giochi di equilibrio
- Percorsi psicomotori

Ogni area comprende vari giochi ed esercizi con diversi livelli di difficoltà secondo l´età del gruppo.
Gli esercizi e i giochi saranno riproposti più volte in modo da poter aumentare le difficoltà in maniera graduale e rafforzare le abilità motorie nel tempo.

Gli obiettivi centrali della programmazione sono:

• la stimolazione al fare, tramite attività di imitazione, o la ripetizione di sequenze ritmiche ed esecuzioni di giochi motori;

• la sollecitazione alla ricerca, con la sperimentazione di nuovi movimenti e la ricerca di elementi nuovi nell'esecuzione delle attività

• la comunicazione, tramite attività di interazione, confronto, autonomia, accrescimento dell'autostima, codifica e decodifica dei messaggi secondo un sistema convenzionale di regole;

• le conoscenze, tramite la conoscenza dello schema corporeo, individuazione delle proprie possibilità fisiche e di movimento.

Si acquisiscono inoltre competenze organizzative dello spazio e del tempo, oltre all'importante conquista delle capacità di equilibrio

Giochi di percezione
Quest´area comprende una serie di esercizi fisici per acquisire e rafforzare la consapevolezza del proprio corpo.
Conoscere lo schema corporeo significa prima di tutto percepire il corpo in maniera globale, nella sua interezza e poi in maniera analitica, nelle singole parti.
Prima di passare a esercizi più complessi è fondamentale che il bambino abbia una perfetta padronanza del proprio corpo, attraverso la quale eseguirà con più disinvoltura gli schemi motori proposti.
Una buona percezione del corpo, infatti, migliora la fiducia in se stessi e la sicurezza nei movimenti, la postura, l´equilibrio e la coordinazione motoria generale.
Percepire il proprio corpo significa, infine, anche conoscerlo e saperlo ben rappresentare graficamente nelle sue parti.

Giochi nello spazio
Quest´area comprende una serie di giochi motori finalizzati alla percezione dello spazio, all´orientamento, alla conoscenza dei concetti tipologici di base.
Il gioco motorio permette di scoprire lo spazio circostante rispetto al proprio corpo e di rafforzare la sicurezza e la padronanza del bambino in maniera spontanea e piacevole.
Il bambino specie a 3 anni ha bisogno di percepire uno spazio limitato e gradualmente potrà esplorare e orientarsi in ambienti più ampi.
La consapevolezza spaziale avviene attraverso i sensi, il movimento e tutto il vissuto corporeo del bambino.
Gli esercizi aiuteranno il bambino a misurare uno spazio, a confrontare gli oggetti tra loro, a percepire la propria posizione, a dosare l´energia di un´azione in rapporto allo spazio circostante.

Giochi di equilibrio
Quest´area comprende esercizi e giochi finalizzati all´acquisizione e al rafforzamento dell´equilibrio.
I giochi motori proposti, permetteranno una progressiva percezione di una corretta postura corporea, il bambino imparerà a giocare con la forza di gravità durante le posizioni di equilibrio statico.
Il gioco di equilibrio permette di sperimentare posizioni a lui inconsuete.
E´, inoltre, fondamentale per la capacità di regolare la tonicità muscolare, per saper dosare le energie nella motricità fine, migliorando la sicurezza, i riflessi e la coordinazione generale.
Le posizioni di equilibrio migliorano anche la capacità di autocontrollo del bambino e la percezione dell´asse di simmetria corporea rafforza dunque la lateralizzazione, ossia l´indipendenza motoria di entrambi i lati.

Percorsi psicomotori
Quest´area comprende percorsi giocosi, atti a rafforzare gli schemi motori e le abilità raggiunte nelle aree precedenti.
L´esecuzione di un solo percorso comprende sempre più di un obiettivo come la capacità sensoriale, la coordinazione generale, l´equilibrio statico e dinamico, la destrezza, l´orientamento spaziale, la velocità e la prontezza di riflessi.
I percorsi spesso vanno eseguiti come verifica dei livelli raggiunti dal bambino, attraverso precedenti esercizi, ma sono utili anche come gioco fine a se stesso.
Nei percorsi fantastici il bambino, immaginando di trovarsi in contesti diversi, affronta le azioni motorie con maggiore carica emotiva.
Nei percorsi di squadra sarà stimolato a dare il massimo di sé per la vittoria del suo gruppo.
Nei percorsi individuali imparerà a mettersi in gioco, migliorando la fiducia in se stesso e l´autodeterminazione.